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湖南科技職業學院:嚴督實導 提升質量 努力辦好人民滿意的高職教育

湖南省教育督導網 發表時間:2019-08-08 11:08:19 點擊次數:0

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嚴督實導 提升質量 努力辦好人民滿意的高職教育

湖南科技職業學院黨委書記  李三福


辦好人民滿意的教育是習近平總書記對新時代教育工作的殷切期望,是黨中央對教育的明確要求,是教育工作者的重要職責。辦好人民滿意教育對高職院校而言,就是要不斷加強內涵建設,深化產教融合、校企合作,不斷完善內部質量保障體系,最大程度地釋放出學校辦學活力,提高學校高素質技術技能人才培養能力,適應行業企業發展需要,更好地服務地方經濟社會發展。面對高職教育改革發展的新形勢、新任務、新要求,教育督導要更加關注落實立德樹人,將貫徹落實立德樹人的主要舉措與效果納入教育督導體系;要始終聚焦教育教學質量,建立健全質量監測體系,促進教育教學質量提升;積極完善教育教學督導體制機制,進一步強化督教、督學、督管“三位一體職能”,發揮教育督導職能優勢,不斷提升教育督導的專業化水平,提高學校教育教學的質量和水平。

近年來,我校教育督導工作堅持“督”“導”并重,完善督導體系,以“督”嚴教,以“導”提質,不斷創新教育督導工作體制機制,促進教育教學和人才培養質量的提升,取得了可喜的成績,形成了一定的經驗,主要組織實施了以下“六招”。

一、組織建設有實招

一是完善組織機構。2018年,學校在教育督導室基礎上組建成立了質量診改與教育督導室。將教育質量診斷改進工作與教育督導工作合二為一。二是加強領導。由校長直接分管,不斷強化教育督導的執行力和公信力。三是分級管理。實行學校與二級學院兩級督導制度,各司其職,各負其責。

二、制度設計有高招

一是學校制定了《湖南科技職業學院校領導教學督查工作方案(試行)》,確立了由書記校長牽頭、其他校級領導參與,教育督導室、教務處、學生處、組織人事處等相關部門負責人擔任聯絡員的校級督導體系。每天在學校雨花和暮云兩個校區都有校級督導帶隊進行隨機聽課和全面督查,通過聽課和巡查,及時發現課堂教學和教學管理中存在的問題,并及時反饋溝通,使問題得到有效解決。

二是學校進一步完善了二級學院教學督導工作機制。各二級學院的主要負責人包括黨總支書記、院長、副院長及相關人員組成院級教學督導組,每天開展教學督導工作,并在每周五下班前將督查情況反饋到學校質量診改與教育督導室。通過二級學院督導組現場聽課,對每位老師的教學態度、教學方法、教學內容、教學效果、教學材料準備等進行量化評價,對授課教師教學中存在的問題及時給予指導糾正。

三是實行每周通報、每月小結、每學期表彰制度。今年7月1日在全校教職工大會上對今年上半年學生到課率前3名的二級學院、學生到課率前8名的班級輔導員、課堂教學質量評價結果為優秀的老師進行通報表揚并頒獎。

三、日常督導有新招

一是開展開學“第一堂課”專項督導。學校由質量診改與教育督導室牽頭對開學“第一堂課”包括老生新學期第一堂課和新生開學第一堂課進行了教學督查,所有校領導都進入教室隨堂聽課?!暗谝惶谜n”督查主要包含教師上課是否準時、教學準備是否充分、教學態度是否認真;學生到課率情況、是否有遲到早退現象,上課態度是否認真;教材是否到位、教學設施是否完善;教學環境是否整潔、教學設備使用是否正常等方面。通過“第一堂課”查漏補缺,為后續教學工作正常、有序開展奠定了基礎。

二是開展對新進教師教學能力的專項督導。培養新進教師提升其教學能力和專業技能是教育督導工作的一項重點任務。近兩年來,我校校領導和專職督導員對全校范圍內承擔教學任務的28名新進教師進行了全面聽評課,了解他們的實際教學情況,發現他們在職教理念、教學基本功、教學方法等方面存在的問題并有針對性地開展現場指導,以促進新教師提高教學水平和課堂教學質量。

三是開展對外聘教師教學行為規范的專項督查。學校制訂下發了《關于對外請教師進行教學規范行為培訓》的文件,并對二級學院外請教師的培訓情況開展全面督查。對外請教師的課堂教學開展了跟蹤聽課和學生評教。目前,我校外請教師的授課情況普遍反映良好。

四是開展專業實習實訓過程的專項督查。學生技能的提升主要通過實習實訓,由于高職教學實習實訓的特殊性,其教學組織形式也有特殊性,針對這種情況,學校質量診改與督導室有針對性地安排了專項督查。通過督查,取得了預期的效果。

五是開展畢業設計和畢業答辯的專項督查。為提高畢業設計和畢業答辯的質量,質量診改與教育督導室按照省教育廳的要求,每年都通過抽查畢業設計資料、聽取畢業答辯,對畢業設計課題的選取和整個畢業設計的內容、質量及答辯所提的問題進行現場專項督查和質量跟蹤督查。

四、全面育人有奇招

一是開展校風建設“八不準”督查。從2018年4月開始,我校制定了師生校風建設“八不準”規定,對師生在上課著裝、手機使用、遲到早退等日常行為進行了規范。學校成立了校風建設領導小組和各專項督查小組。學校質量診改與教育督導室重點負責“八不準”規定中師生課堂行為的專項督查。通過校風建設“八不準”的專項督查,校風建設取得了明顯成效。

二是開展學生勞動教育專項檢查。為加強學生勞動教育,增強學生勞動素質,2019年4月開始,學校制定了專門文件,將學校公共區域勞動衛生工作劃分到各學生班級和部門,由其包干負責,學校每周開展勞動衛生專項檢查并及時通報。學生通過參加勞動衛生工作,加強了勞動衛生觀念,增加了集體榮譽感,為培養新時代德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人打好了堅實的基礎。

三是進行人文素質教育專項督導。學校依托人文與音樂學院開展學生人文素質教育提升工程,構建“一體六翼、以文化人”人文素質提升模式,從行為、知識、課程、禮儀、活動、建設六個方面具體落實“以文化人”,實現課堂禮儀常規化、經典誦讀普及化、教育途徑多樣化、傳統禮儀規范化、教育活動多元化。

五、提升質量有妙招

近年來,學校就如何提升人才培養質量研制了一系列辦法,出臺了一系列制度。一是嚴格落實教育部和省教育廳關于內部質量診斷與改進文件精神,制定了學校診改工作實施方案,診改方案針對診改五個層面進行設計與任務分工,確立“整體設計、分步實施”的工作原則,現已完成專業、課程、教師層面診改,2020年完成5個層面診改。二是重視全校管理部門對教學工作的參與和服務,每學期設立“教學周”,“教學周”時,全體校領導和中層干部都下到各二級學院和教研室,進行教學檢查、開展教學研究、召開師生座談會,了解、分析、解決教學工作中實際存在的問題。三是開展標志性成果產出專項督查。學校制定出臺《雙一流建設項目獎勵辦法》,對在教學、科研工作中作出重大貢獻的項目進行獎勵,單項最高獎勵達20萬元,評職稱和職級進檔實行直通車,極大地調動了教職工的積極性、創造性、自主性。

六、隊伍建設有硬招

打鐵還需自身硬。我校注重加強督導隊伍建設,通過加大培訓力度、加強專業人才引進、實施專兼結合等一系列措施和辦法,不斷加強督導人員隊伍建設。幾年來,我校承擔了教育部對湖南職業教育專項督導報告的撰寫工作,組建了一支專兼結合、高水平的職業教育督導研究團隊,很好地完成了省教育廳督導處交辦的工作任務。目前,我校共有專兼職教育督導人員20余人,均具有副教授及其以上職稱,其中教授4人(教育質量診改與教育督導室正副主任都是教授)。

通過切實加強教育督導工作,我校的各項事業都得到了長足的發展。學校是國家示范性骨干高職院校、教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀學校、全國高職高??蒲泄ぷ飨冗M單位、全國黃炎培職業教育優秀學校、湖南省示范性高職院校、湖南省卓越(雙一流)高職院校、湖南省招生就業先進單位;在2019年全國職業院校技能大賽中,我校喜獲3金2銀,在全省高職院校綜合排名第3名;在2019年湖南省教師職業能力比賽中,我校獲得4個一等獎,2個二等獎,5個三等獎;學校涌現出了一批優秀的教師和先進集體,《中國教育報》先后報道了我校蔣尚文、胡少林、王華等教師教書育人的優秀事跡。


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