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湘西州瀘溪縣:責任督學攜手共謀農村教育發展

湖南省教育督導網 發表時間:2019-07-04 17:39:17 點擊次數:0

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隨著教育形式的不斷發展,教育改革創新騰飛,舉國上下各級各類學校都取得可喜的成績。近年來,我省各地市、縣責任督學掛牌督導工作同樣取得顯著成效。為了落實2013年9月17日國務院教育督導辦公室關于印發《中小學責任督學掛牌督導辦法》的通知,實現了掛牌督導全覆蓋,就我地處瀘溪、麻陽、鳳凰三縣交界的興隆場學區來說也不例外,全方位“常規性督導”的教育督導工作進入常態化,成為學校、家長、社會溝通的紐帶。

一、強化督學責任區建設,健全督導機制

上個世紀八十年代,湘西土家族苗族自治州率先制訂了中小學校、幼兒園督導評估方案??h政府、教育局及鎮黨委、政府始終把教育督導機制建設放在首位,特別是2013年開展中小學校責任督學掛牌督導工作以來,依據《中小學責任督學掛牌督導辦法》,縣政府教育部門立足實情創新“按類設區、督導并重、專兼覆蓋、綜合推進”工作模式 督導室選聘縣內教育教學能力強的領導和老師組建縣教育督導機構,學校選聘一名副校長主抓督導工作。指導學區督導工作,使督導工作的專業化水平不斷提升。

近年來,湘西州不斷完善掛牌督導工作機制,加強督學責任區制度建設,將督導目標管理標準與國務院印發的《通知》相結合,責任督學持證上崗,落實崗位職責、工作流程標準和信息系統管理。我學區在政府和教育部門的領導下,在小學責任區督學的指導下,結合本區域的實際制訂了《興隆場學區督導工作條例》,《興隆場學區責任督學工作手冊》和《興隆場學區督導日查周結月簡報工作制度》,真正做到督導工作有規可循,有章可依。

  二、適應教育均衡發展新要求,督導實行農村學校全覆蓋

為了實現教育的均衡發展,更進一步落實國務院督學要求,學區內根據上級責任督學要求,學區責任督學具體負責,以各村小負責人為督導員,形成了督導工作在農村學校全覆蓋。責任督學堅持深入農村學校、深入課堂,定期、不定期地對學?,F代化建設、教育助學、陽光體育活動、校園安全、校外交通安全、精準扶貧、衛生防疫等工作進行綜合、專項督導。  

  根據教育督導條例中對學校文化建設的要求,湘西州以構建“特色教育”區域教育發展戰略為抓手,大力推進學校特色建設。我學區根據上級要求研究制定了《興隆場小學督導評估指標體系》,針對學校特色建設工作進行督導評估。針對“興德明理、興藝樂學”辦學理念進行挖掘優化,整合教育資源?!皞鞒忻褡逦幕逃钡葘W校特色更加凸顯,初步形成了“一校一品”的發展格局,進一步提升了農村教育文化的實力。

三、創新務實,彰顯督導工作在農村教育的作用

責任督學引導學校師生,通過新方式的探索和新特色的思路,逐步形成農村教育督導的新局面,為學校、老師、學生辦實事,為基礎教育保駕護航,取得顯著成效。

1.督導助學,解百姓之憂。我校在小學責任區督學本校責任督學的引導下,讓學校、教師、學生又多了一個向導。為落實黨和政府的扶貧政策和《義務教育法》,學校提出:“不讓一個學生失學,且不讓一個學生因貧困而失學”的宗旨。解了學校之困、百姓之憂,確保了適齡兒童人人上學,特別是建檔立卡戶學生學籍檔得到各級黨和政府和教育部門的關心,我學區共有338名學生得到不同檔次的資助,讓困難學生得到了生活和學習保障,老百姓心里樂開了花。

2.督查結合,辦教育滿意之事。多年來責任督學深入全學區學校各項工作,在招生、收費、擇校情況、學生評優過程,實施全程監督負責,確保統一政策法規、統一陽光操作、統一質量要求,使學區工作科學、公開、公平、公正,做到讓社會信任、家長放心。例如招生工作,公布計劃,陽光操作。收費工作按照政策公開公示,學生、家長人人皆知,社會贊同。

3.例行督導,為學校解困。學校開學,本校督導員工作在先,例行對學校周邊的環境情況、學校保安、食堂及鍋爐安全,值班情況進行認真地檢查和巡視。發現問題,及時調研,火速解決。如:責任督學發現我校學生食堂鍋爐老化,多處漏水存在安全隱患,及時上報,制定翻新重建計劃。報告很快得到了批準,兩個月時間為學校建成了嶄新的食堂,進一步優化了學生的就餐環境,為學校排除了大困難。

4.靈活督導,促教師成長。責任督學在督導中堅持隨堂聽課,加強教學質量檢查評估,切實促進了教師專業水平和教學水平的不斷提升。特別是教學經驗豐富的督學,是教學行家,深入課堂,專心聽課,課后為課堂把脈,每次精彩的評價讓教者明確自己在課中的優勢,以及今后課改努力的方向,讓參加聽課的老師受益匪淺,久久值得回味課研啟迪。同時責任督學還鼓勵教師積極參加“國培計劃”的網絡研修學習,是老師的專業得到不斷發展和成長。

5.督研并舉,助教育發展。責任督學,履行學區“日查周結月簡報制度”,及時填寫記錄,通過下校調研,形成報告,提交縣教體局。譬如在學區化辦學的推進中,責任督學通過下校調研,發現學區化辦學經驗和亮點,認真總結成果,經驗在學區內推廣。在此基礎上撰寫《關于優化義務教育學區管理,促進農村教育均衡發展的建議》調研報告,得到上級領導和專家的認可。在國家義教均衡發展檢查驗收中我學區德堡小學受檢,專家們對該校的硬件建設、教育課改經驗、教育助學、招生收費、教師上崗等工作當場給予肯定和表揚。

6.扶貧路上,督學在前。說起精準扶貧,是黨中央對貧困地區生活困難人民群眾的關懷,惠及廣大困難群眾,深受老百姓歡迎。此項工作除了政府干部全員參與外,還有我們廣大的人民教師積極響應黨的扶貧號召,加入了真誠服務的扶貧隊伍。說到此,我們的督學吃苦在前,為老師們樹立了榜樣,分管督學的領導扶貧對象戶數是普通老師扶貧對象戶的兩倍。比如,我區負責督導工作的李剛副校長負責的對象戶有:興隆場鎮德保村六組戶主分別是李寧繩、李長坤、覃書枝、李長郁等四戶人家,老師們都有相應的扶貧對象戶,大家不辭辛勞,經常冒著狂風暴雨和寒冷,入村入戶宣傳政策,幫著制定致富計劃,扶養殖、搞種植、送溫暖,老百姓得到了實惠,逢人便說:“當今的老師既是教育學生的能手,又是咱老百姓的好幫手”。有了老師們的共同努力,并肩幫扶成果喜人,全體老師的扶貧工作得到了省級領導的肯定和好評。

實踐證明,責任督學依法督導,客觀公正,廉潔自律,創新發展的工作導向為農村學校的教育發展發揮了重要的作用。(供稿:瀘溪縣興隆場小學 楊勝兵)


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